[中]《對不對》：叩問三年關於「溝通」之作

文：蘇桔

音語來回劇場系列《對不對》舞蹈錄像作品／照片由新約舞流提供

下著雨的周日正午，在新約舞流荔枝角排練室，編舞陳曉玲（Gabbie）、《舞蹈手札》編輯統籌黃逸舜和筆者第一次見面。面對兩個自己初次見面的人，Gabbie投入得很快，旋即開展深度對話，直搗話題核心：「在探索『溝通』的過程中，我發現『放下主觀或前設』是溝通的第一步。不過，這種放下是否真能做到？即或做到，溝通是否一定成功？」

參與賽馬會「音語來回」舞蹈教育計劃三年，主題一直圍繞「溝通」，Gabbie的想法和創作，經歷多番推倒再重建的過程。及至最後一年，她對溝通的探索和反思推進到「信任」之中，她不停質問：信任是甚麼？信任是相處和溝通的前設，然而這種前設何來？──這是令Gabbie最感困惑的，因此，在創作音語來回劇場系列《對不對》舞蹈錄像作品：〈兩者之間：信任篇〉的過程中，她選擇放手更多，讓三位舞者大量嘗試即興創作，並運用舞者本身的身體條件和對於「信任」的想法，發展成一個舞蹈錄像作品。

Gabbie與舞者初次見面，透過遊戲來觀察舞者的身體反應，以及他們對於他者的信任度，作為編創的元素。當Gabbie邀請舞者開始即興遊戲，三人立即站起說好並開始活動。舞者的迅速反應，讓Gabbie驚訝，因為她從中看見「信任」。不過，更有趣的是，後來有舞者回應說：「我完全看不見。」對此，Gabbie思考良久，提出了她至今仍在思考的問題：信任是甚麼？信任是從自身出發，還是來自他人？

除了Gabbie的創作之外，《對不對》還包含另外兩個舞蹈錄像作品。梁芷茵（Cherry）編舞的〈多聲道第二回：眾聲和弦〉，探討溝通如何在小群組裡被建立，又如何延續下去。Cherry觀察到每個人都有不同面向的自己，而各種面向的自己會與他人產生不同的火花。當一群完全不一樣的人聚在一起，如何保持各自特色，同時在相異的世界中共存、共話、共語？至於葉麗兒（Cally）的編舞作品〈Inner Symphony〉，則回歸到個人的內在對話。因為Cally發現，我們在與他人溝通之前，都當先學會與自己溝通和相處，需要在內在的磨擦、自我懷疑與不確定之中，尋找、聆聽那一把屬於自己的聲音。

叩問三年，三位編舞對於「溝通」的最後創作，拼合成一套相映成趣的三聯畫。作為觀眾的我們，從外「觀畫」時或會發現：我們在不自覺間，同時在觀看自己。編舞提出的問題未必有一個標準答案，我們都需要通過觀察，再自行思考探索。

新約舞流在2019年推出賽馬會「音語來回」舞蹈教育計劃，為期三年，每年有多位藝術家到中學、大學和長者中心帶領跨媒體工作坊，還有學員的學習成果展示及年終總結創作。此計劃為青年人設計一連串獨特和新穎的藝術教育活動，同時透過工作坊、演出及探訪等不同體驗去探討「溝通」。賽馬會「音語來回」舞蹈教育計劃獲頒香舞蹈年獎2022「傑出舞蹈教育／社區舞蹈」獎。舞蹈錄像作品《對不對》是計劃最後的總結，由三位編舞陳曉玲、梁芷茵和葉麗兒各自對「溝通」作出不同面向的思考與探索，並結合教學經驗的誠意之作。