文：梁曉端 「賽馬會當代舞『賞・識』教育計劃」專業舞台導賞／攝：DejaVu Creative（照片由城市當代舞蹈團提供） 「甚麼是當代舞？甚麼是藝術教育？」由以上的問題開始，從構思、準備、實踐…….走到三年後的今天，中間經歷社會動盪、世紀疫情，「賽馬會當代舞『賞・識』教育計劃」的演化，無論在形式或內容上，都超越我的想像。 整個計劃分三大部分：到校巡演節目《舞・出個框框》、專業舞台導賞、教師及學生工作坊。目標為培育出具賞析能力的舞蹈觀眾群，由觀賞到參與，入門到深化。以下將從創作手法、背後理念、因應時勢的演變三方面分享。 創作手法和教育劇場的觀演關係 一開始我就捉住最直接的問題出發，構思巡演的部份──「睇唔明！」這個疑問經常出現，特別在以標準答案為上佳的教育體系中，學生常常會問，那麼「點樣先係睇得明？」。很多時候，因為「都唔知你哋跳緊乜」，令觀眾卻步不願意觀看抽象的舞蹈演出。針對這一點，我認為最重要的不是提供觀看指引或解說，而是突破「看別人想我看到的」，賦予觀眾自主詮釋的權利，每個人都能夠建構出自己的賞識脈絡，評價作品。 考慮到巡演節目的對象是小學

文：林喜兒 香港演藝學院的青年精英舞蹈課程（Gifted Young Dancer Programme，簡稱GYDP）針對有志於舞蹈發展的青少年而設，可說是從業餘的興趣課程至專業舞蹈訓練的一個過渡期。不少學員參與過三年的GYDP課程後，也會投考演藝學院，向專業舞者之路進發，好像香港芭蕾舞團的群舞領舞員黎珮琪（Peggy）、今天還在演藝學院修讀中國舞的Lucy Lo和當代舞的Felix Chun，還有在澳洲升學的Kelly Kong。當他們還是愛跳舞的中學生時，已經踏進演藝學院的排練室；當時他們大概也不知道，這個每逢周六的約會，原來正替他們打開藝術大門。 芭蕾舞者初嘗hip hop 「回頭看，才發覺GYDP對我的影響。」Peggy 除了是香港芭蕾舞團的舞者， 也正在演藝學院修讀碩士課程。Peggy三歲已學習芭蕾舞，成長過程中參加了很多比賽，因此而認識了青年精英舞蹈課程組長劉燕玲（Stella）老師。「Stella 老師問我有沒有興趣讀演藝，當時也有想過，不過當時對芭蕾舞蹈員這個職業也沒甚麼概念。我只知道有香港芭蕾舞團，但一個中學生不會知有甚麼途徑可